Teoría y Práctica de la Estimación de Costos Educativos
El trabajo repasa los distintos modos de calcular los recursos necesarios para garantizar el derecho a la educación. Se describen las distintas formas según la aproximación sea micro o macro analítica:se discuten, entre otros, los modelos algebraicos, las proyecciones basadas en el gasto por alumno...
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2013-01-01
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doaj-693de655d1e14d78ba1c26c5ad6713ed2021-05-24T23:28:26ZengAssociação Nacional de Pesquisa em Financiamento da EducaçãoFineduca2236-59072013-01-011020050Teoría y Práctica de la Estimación de Costos EducativosAlejandro MorduchowiczEl trabajo repasa los distintos modos de calcular los recursos necesarios para garantizar el derecho a la educación. Se describen las distintas formas según la aproximación sea micro o macro analítica:se discuten, entre otros, los modelos algebraicos, las proyecciones basadas en el gasto por alumno y las necesidades escolares. A efectos de ilustrar algunos de esos conceptos se presentan ejemplos de tres experiencias regionales: las proyecciones del Plan 2021 promovido por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), los cálculos de costo-alumno-calidad de Brasil y los análisis para la Ley de Financiamiento Educativo de la Argentina.https://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/24764planeamiento educativocostos de la educaciónfinanciamiento de la educación. |
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El trabajo repasa los distintos modos de calcular los recursos necesarios para garantizar el derecho a la educación. Se describen las distintas formas según la aproximación sea micro o macro analítica:se discuten, entre otros, los modelos algebraicos, las proyecciones basadas en el gasto por alumno y las necesidades escolares. A efectos de ilustrar algunos de esos conceptos se presentan ejemplos de tres experiencias regionales: las proyecciones del Plan 2021 promovido por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), los cálculos de costo-alumno-calidad de Brasil y los análisis para la Ley de Financiamiento Educativo de la Argentina. |
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