رواسازی و اعتباریابی پرسشنامه سطوح تفکر تاملی: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم
پژوهش حاضر با هدف بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه سنجش سطح تفکر تاملی انجام گرفت.<br /> این پژوهش در زمره تحقیقات غیرآزمایشی است که به روش توصیفی- تحلیلی و مقطعی اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانشجویان ثبت نام کرده در دورههای کارورزی تربیت معلم شهر تهران که در سال تحصیلی...
Main Authors: | اسماعیل عظیمی, عباس تقی زاده |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Payame Noor University
2020-01-01
|
Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
Subjects: | |
Online Access: | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_6347_65d783cdf934e96524e288b1eceaf3bc.pdf |
Similar Items
-
اعتباریابی و هنجاریابی پرسشنامة «عملکرد داوطلبان در ورزش»
by: حسین پورسلطانی زرندی, et al.
Published: (2020-06-01) -
اعتباریابی نسخة فارسی پرسشنامة «تمرین ذهنی در ورزش»
by: سهیلا شهبازی, et al.
Published: (2020-06-01) -
سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه قدردانی
by: ناصر آقابابایی, et al.
Published: (2010-08-01) -
طراحی و ساخت پرسشنامه ترصد در دیدبانی منجیان غریق
by: علیرضا امینایی, et al.
Published: (2015-08-01) -
انطباقپذیری، رواسازی و پایایی پرسشنامة خودارائهگری در تمرین در ورزشکاران
by: پروانه شمسی پور دهکردی, et al.
Published: (2019-03-01)