A redescoberta da Infância e da Criança
A(s) reconstrução (ões) da (s) imagen(s) produzida (s) sobre a Infância e sobre as crianças continuam a assumir-se como desafio actual e necessário, à consideração de uma criança-cidadã, sujeita de direitos e deveres, e competente para o seu exercício. O modo como estas imagens influenciam essas...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
2014-10-01
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| Series: | Saber & Educar |
| Online Access: | http://repositorio.esepf.pt/bitstream/handle/10000/449/SeE_15Redescoberta%20da%20Infa_novo.pdf?sequence=1 |
| Summary: | A(s) reconstrução (ões) da (s) imagen(s) produzida (s) sobre a Infância e sobre as crianças continuam a assumir-se
como desafio actual e necessário, à consideração de uma criança-cidadã, sujeita de direitos e deveres, e
competente para o seu exercício. O modo como estas imagens influenciam essas possibilidades é visível em
diferentes contextos de vida quotidiana da criança sendo, a escola, local por excelência de exercício democrático e
de aprendizagem dos direitos das crianças. Os professores, por sua vez, constituem-se como agentes centrais na
promoção, defesa, e leitura crítica dos direitos da criança, nomeadamente, o de expressar a sua voz pelos seus
próprios meios e de participar activamente na comunidade educativa.
The reconstruction of images produced on childhood and children remains a current and needed challenge for the
consideration of a childhood citizenship as well as children as subjects of rights and duties and capable of
exercising those rights. Schools should be a privileged place for the democratic exercise and learning of children´s
rights. Teachers, thus, are central agents in promoting, defending and critically read these rights, especially, on
children’s rights to express their voices in their own languages and to actively participate in the educational
community. |
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| ISSN: | 0873-3600 1647-2144 |