Construire un projet pédagogique « discipline non linguistique » interdisciplinaire : application des contenus disciplinaires tout en respectant les compétences linguistiques des élèves

• Main Authors: Natali Aşık-Tömsü, Frédérique Castelot-Özdemir
• Format: Article
• Language: English
• Published: Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) 2017-12-01
• Series: Synergies Turquie
• Subjects: collaboration; projet pédagogique; transfert des compétences; interdisciplinarité; contenus disciplinaires; compétences discursives; DNL; autonomie
• Online Access: https://gerflint.fr/Base/Turquie10/asik_tomsu_castelot_ozdemir.pdf

Dans cet article il s’agit de présenter la démarche d’un projet scientifique co-réalisé avec les professeurs de chimie, de biologie et de physique afin de renforcer les apprentissages et de favoriser les transferts de compétences. Les enseignants DNL des matières scientifiques du Lycée Saint Benoît d’Istanbul ont choisi des activités et des outils correspondant à la progression et aux objectifs des programmes d’enseignements scientifiques, selon les directives du Ministère de l’éducation nationale turque. De surcroît, en tant qu’enseignant DNL, il est impératif de prendre en considération le niveau de compétences linguistiques des élèves, ce qui permet une sélection plus pertinente et adaptée des éléments pédagogiques constituants le projet. Par ailleurs, le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) a facilité la conception d’un projet plus innovant, plus concret qui assure un apprentissage motivant et efficace.