PENGGUNAAN ALAT PERAGA PAPAN OPTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMANTULAN CAHAYA PADA SISWA KELAS VIII

• Main Authors: A. Sambudi, - Mosik
• Format: Article
• Language: English
• Published: Semarang State University 2012-01-01
• Series: Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
• Online Access: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/997

<p>Papan optik merupakan alat peraga yang dapat digunakan guru sebagai alat bantu dalam mengajarkan materi pemantulan<br />cahaya. Penggunaan papan optik dapat memberikan visualisasi jalannya sinar-sinar istimewa hingga membentuk suatu bayangan<br />dan menggambarkan letak serta ukuran bayangan. Penelitian ini bertujuan memperbaiki dan meningkatkan praktik pembelajaran<br />di kelas pokok bahasan pemantulan cahaya dengan menggunakan alat peraga papan optik, serta mendeskripsikan tingkat<br />keberhasilan penggunaan alat peraga papan optik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus<br />pembelajaran. Pada siklus I, materi yang disampaikan adalah sifat-sifat cahaya dan pemantulan cahaya pada cermin datar.<br />Metode pembelajaran yang digunakan pada siklus I adalah diskusi dan demonstrasi. Pada siklus II, materi yang disampaikan<br />adalah pemantulan cahaya pada cermin cekung dan cermin cembung. Metode pembelajaran yang digunakan pada siklus II adalah<br />diskusi dan eksperimen dengan panduan LKS. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode<br />diskusi dan eksperimen dengan panduan LKS lebih baik dibandingkan dengan menggunakan metode diskusi dan demonstrasi.<br />Penggunaan alat peraga papan optik pada pokok bahasan pemantulan cahaya meningkatkan hasil belajar kognitif.</p><p> </p><p>Optical board can be used as a teaching aid when teachers teach a topic of reflection in geometrical optic. This usage can give a<br />visualization of prime light’s' track in constructing an image, showing the place and the size. This research aimed to improve and<br />regain the practical work in geometric optical teaching by using an optical board as a teaching aid, try to describe it’s effectiveness.<br />This study was done through a two cycle's class action research in the first cycle, topics in light characteristics and reflection on<br />plane mirror was taught, through demonstrations and discussion. In the second cycle, the topics are reflection on curvature mirrors.<br />The methods used in this cycle were discussed, and worksheet guided experimental works. The study proves that the student’s<br />learning achievement which is taught using the discussion method and worksheet guided experimental works is better than<br />discussion and demonstration merely. The usage of optical board on geometrical optic increases the student cognitive<br />achievements.</p><p><strong>Keywords</strong>: optical board; learning achievement; light reflection</p>