AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA
Este artigo é um ensaio teórico sobre a Educação Ambiental na pós-colonialidade articulada com saberes ancestrais indígenas e conceito de Ecologia de Saberes. O objetivo desse artigo foi compreender os tropeços da Ciência Moderna em relação ao meio ambiente e a cultura indígena assim como fazer o d...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2018-12-01
|
Series: | Revista Espaço do Currículo |
Online Access: | https://www.periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/42365 |
id |
doaj-737a974774834ed5b61592289d98ba43 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-737a974774834ed5b61592289d98ba432020-11-25T02:42:03ZspaUniversidade Federal da ParaíbaRevista Espaço do Currículo1983-15792018-12-0131110.22478/ufpb.1983-1579.2018v3n11.4236525904AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRAElisangela Castedo Maria do Nascimento0Heitor Queiroz de Medeiros1Universidade Católica Dom BoscoUniversidade Católica Dom Bosco Este artigo é um ensaio teórico sobre a Educação Ambiental na pós-colonialidade articulada com saberes ancestrais indígenas e conceito de Ecologia de Saberes. O objetivo desse artigo foi compreender os tropeços da Ciência Moderna em relação ao meio ambiente e a cultura indígena assim como fazer o diálogo entre autores Pós-Coloniais e dos Estudos Culturais que podem contribuir para a construção de uma Educação Ambiental que valorize os conhecimentos das sociedades detentoras de conhecimentos tradicionais. Como metodologia utilizamos o levantamento bibliográfico que foi utilizado na fundamentação teórica contribuindo para as reflexões acerca da modernidade e a expropriação ambiental. Com o desenvolvimento da ciência moderna constrói-se a ideia de crescimento e desenvolvimento. Acreditava-se na razão e no poder da ciência como resposta para todos os problemas da humanidade. A ciência teve seu apogeu no século XIX e início do século XX, com muitos avanços e sua aplicação prática na vida diária das pessoas por meio da tecnologia, mas é também no século XX que as consequências negativas apareceram afetando a qualidade de vida do ser humano, sendo chamados de problemas socioambientais, havendo necessidade de reavaliar as crenças da razão. https://www.periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/42365 |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Elisangela Castedo Maria do Nascimento Heitor Queiroz de Medeiros |
spellingShingle |
Elisangela Castedo Maria do Nascimento Heitor Queiroz de Medeiros AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA Revista Espaço do Currículo |
author_facet |
Elisangela Castedo Maria do Nascimento Heitor Queiroz de Medeiros |
author_sort |
Elisangela Castedo Maria do Nascimento |
title |
AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA |
title_short |
AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA |
title_full |
AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA |
title_fullStr |
AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA |
title_full_unstemmed |
AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA |
title_sort |
as contribuições dos conhecimentos tradicionais indígenas para a educação ambiental brasileira |
publisher |
Universidade Federal da Paraíba |
series |
Revista Espaço do Currículo |
issn |
1983-1579 |
publishDate |
2018-12-01 |
description |
Este artigo é um ensaio teórico sobre a Educação Ambiental na pós-colonialidade articulada com saberes ancestrais indígenas e conceito de Ecologia de Saberes. O objetivo desse artigo foi compreender os tropeços da Ciência Moderna em relação ao meio ambiente e a cultura indígena assim como fazer o diálogo entre autores Pós-Coloniais e dos Estudos Culturais que podem contribuir para a construção de uma Educação Ambiental que valorize os conhecimentos das sociedades detentoras de conhecimentos tradicionais. Como metodologia utilizamos o levantamento bibliográfico que foi utilizado na fundamentação teórica contribuindo para as reflexões acerca da modernidade e a expropriação ambiental. Com o desenvolvimento da ciência moderna constrói-se a ideia de crescimento e desenvolvimento. Acreditava-se na razão e no poder da ciência como resposta para todos os problemas da humanidade. A ciência teve seu apogeu no século XIX e início do século XX, com muitos avanços e sua aplicação prática na vida diária das pessoas por meio da tecnologia, mas é também no século XX que as consequências negativas apareceram afetando a qualidade de vida do ser humano, sendo chamados de problemas socioambientais, havendo necessidade de reavaliar as crenças da razão.
|
url |
https://www.periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/42365 |
work_keys_str_mv |
AT elisangelacastedomariadonascimento ascontribuicoesdosconhecimentostradicionaisindigenasparaaeducacaoambientalbrasileira AT heitorqueirozdemedeiros ascontribuicoesdosconhecimentostradicionaisindigenasparaaeducacaoambientalbrasileira |
_version_ |
1724775602288852992 |