O IMPACTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NAS PRÁTICAS ESCOLARES SOB A ÓTICA DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
O artigo analisou o impacto das políticas públicas nas práticas escolares por meio de observações sistemáticas do cotidiano escolar em turmas do EFI, tendo como base os teóricos Viñao Frago, Bourdieu e Peréz Gómez. Objetivou analisar como a escola e seus atores têmmodificado suas práticas, sobretudo...
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Universidade Federal da Paraíba
2012-04-01
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doaj-73ad941387af472eb9d9edf56a9c3ee92020-11-24T22:35:14ZspaUniversidade Federal da ParaíbaRevista Espaço do Currículo1983-15792012-04-0142162171O IMPACTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NAS PRÁTICAS ESCOLARES SOB A ÓTICA DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEMAdriana Patrício DelgadoO artigo analisou o impacto das políticas públicas nas práticas escolares por meio de observações sistemáticas do cotidiano escolar em turmas do EFI, tendo como base os teóricos Viñao Frago, Bourdieu e Peréz Gómez. Objetivou analisar como a escola e seus atores têmmodificado suas práticas, sobretudo, as avaliativas, a partir da implantação dos ciclos e da progressão continuada, bem como as relações que se estabelecem com a cultura escolar. Obteve como dados conclusivos o descompasso entre as políticas públicas e o cotidianoescolar. http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/viewFile/12333/7109políticas públicascultura escolar e avaliação |
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O artigo analisou o impacto das políticas públicas nas práticas escolares por meio de observações sistemáticas do cotidiano escolar em turmas do EFI, tendo como base os teóricos Viñao Frago, Bourdieu e Peréz Gómez. Objetivou analisar como a escola e seus atores têmmodificado suas práticas, sobretudo, as avaliativas, a partir da implantação dos ciclos e da progressão continuada, bem como as relações que se estabelecem com a cultura escolar. Obteve como dados conclusivos o descompasso entre as políticas públicas e o cotidianoescolar. |
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