Expectativa e Satisfação dos Alunos de Ciências Contábeis com Relação às Competências Docentes

• Main Authors: Ricardo A. Antonelli, Romualdo D. Colauto, Jaqueline V.A. Cunha
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Autónoma de Madrid 2016-01-01
• Series: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
• Subjects: competência; ciências contábeis; satisfação
• Online Access: https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/3075

<span>O tema de competências docentes vem sendo muito discutido no meio acadêmico. Especificamente na área contábil seu aprimoramento se acentua com as recentes alterações na legislação societária brasileira de 2007 e a convergência com as normas internacionais. Também é vivenciada nos últimos anos a expansão do ensino superior brasileiro refletindo mudanças nas IES. Neste cenário, é preocupante a qualidade do ensino oferecido aos futuros profissionais que vem sendo mais exigidos pelo mercado. Neste contexto a presente pesquisa tem o objetivo de avaliar o grau de satisfação e expectativa dos estudantes do curso de Ciências Contábeis com relação às competências docentes. Foi aplicado um questionário nos alunos das instituições: UFPR, UTFPR e UFMG. Foram obtidas 202 respostas validadas por meio da AFE e Alfa de </span><em>Cronbach.</em><span> As respostas indicam alunos regularmente satisfeitos (4,76) com seus docentes, porém suas expectativas são superiores as vivenciadas no curso (7,20). As competências do trabalho em equipe entre docentes e a criatividade são os pontos pior avaliados na ótica satisfação, enquanto a ética é a melhor avaliada. Com relação às expectativas, é mais esperado pelos discentes o pleno domínio do conteúdo. A amostra é maçicamente jovem e são do gênero feminino. As mulheres estão mais satisfeitas e esperam mais de seus docentes. Com relação às IES, as expectativas são similares e a satisfação possui diferença estatística significativa, com os alunos da UTFPR mais satisfeitos e os da UFMG e UFPR menos.</span>