THE ROLE PLAYING GAME (RPG) AS A PEDAGOGICAL STRATEGY IN THE TRAINING OF THE NURSE: AN EXPERIENCE REPORT ON THE CREATION OF A GAME
Este es un relato de experiencia en la creación de un juego de Role Playing Game utilizado como una estrategia pedagógica para animar a los estudiantes de pregrado en Enfermería autonomía en desarrollo y el pensamiento crítico-reflexivo en su formación. La creación del juego se produjo en la Escuela...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem
2015-01-01
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| Series: | Texto & Contexto Enfermagem |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71442215036 |
| Summary: | Este es un relato de experiencia en la creación de un juego de Role Playing Game utilizado como una estrategia pedagógica para animar a los estudiantes de pregrado en Enfermería autonomía en desarrollo y el pensamiento crítico-reflexivo en su formación. La creación del juego se produjo en la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Minas Gerais, entre noviembre de 2011 y marzo de 2012, que implica cuatro pasos: definición de diseño del juego; creación del prototipo del juego; la evaluación de la dinámica del juego para los jugadores de rol; y la preparación de los maestros. El juego fue creado con el objetivo de animar a los estudiantes de enfermería experiencia metafórica de situaciones problemáticas que corresponden a los principales escenarios de trabajo profesional. Se cree que el juego elaborado se ha constituido como una estrategia en la que los estudiantes se involucran y participan en el proceso de pensar, desarrollar nuevas formas de conocer y actuar. |
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| ISSN: | 0104-0707 1980-265X |