| Summary: | El cine exhibe –probablemente– una capacidad de representación de la experiencia humana mayor que el restode las manifestaciones artísticas, puesto que es capaz de observar lo desapercibido de la realidad. El padecimiento ori-ginado por la enfermedad ha sido una fuente continua de historias en el cine. En enfermería, las formas tradicionalesde enseñanza se han centrado en aspectos empíricos y teóricos y no han permitido incorporar formas estéticas de ma-nejo del conocimiento. La inclusión de herramientas tecnológicas de naturaleza estética como el cine han producidoresultados muy positivos sobre el poder de creación y transmisión del conocimiento de las actividades de formación,no sólo en Ciencias de la Salud, sino en cualquier área de conocimiento, aumentando la asimilación de conceptos y laparticipación de los alumnos. En este artículo se expone la experiencia en la utilización de material cinematográfico enuna actividad de formación para la mejora en la implementación de la metodología de cuidados, así como las estrate-gias que se utilizaron para la integración de contenidos teóricos y prácticos.
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