اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر
مقدمه: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیشدبستانی محروم از پدر بود. روشکار: در این کارآزمایی بالینی با روش نمونهگیری هدفمند، از مادران مراجعهکننده به انجمن مددکاری امام زمان (عج) اصفهان در سال 1389 که دارای کودکان 4 تا 6 سالهی بدون پدر بودند، خ...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Mashhad University of Medical Sciences
2014-06-01
|
Series: | Journal of Fundamentals of Mental Health |
Subjects: | |
Online Access: | http://jfmh.mums.ac.ir/article_2982_4089affb5f3588cc95b9c8a04f979b94.pdf |
id |
doaj-75ea0bd4e70d4de5972001b0fb2453f8 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-75ea0bd4e70d4de5972001b0fb2453f82020-11-24T23:06:02ZengMashhad University of Medical Sciences Journal of Fundamentals of Mental Health1028-69181684-43002014-06-01166210092982اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدرالهام آقائی0مهرداد کلانتری1سمیه ج مالی پاقلعه2دانشجوی دکترای روان شناسی بالینی دانشگاه شاهددانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه اصفهاندانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه الزهرامقدمه: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیشدبستانی محروم از پدر بود. روشکار: در این کارآزمایی بالینی با روش نمونهگیری هدفمند، از مادران مراجعهکننده به انجمن مددکاری امام زمان (عج) اصفهان در سال 1389 که دارای کودکان 4 تا 6 سالهی بدون پدر بودند، خواسته شد تا به پرسشنامهی توانایی و مشکلات (فرم والدین)، چکلیست علایم روانی 90 آیتمی و پرسشنامهی جمعیتشناختی پاسخ دهند. 18 نفر از مادرانی که کودکانشان بر اساس نمرهی کل پرسشنامه، بیشترین مشکلات هیجانی و رفتاری را دارا بودند، به عنوان نمونهی مقدماتی به طور تصادفی در دو گروه 9 نفرهی آزمون و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمون، آموزش رفتاری را در 8 جلسهی 90 دقیقهای در محل انجمن مددکاری دریافت کردند. در پایان جلسات از هر دو گروه، پسآزمون و بعد از 3 ماه، پیگیری به عمل آمد. دادهها با آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس چندمتغیره و نرمافزار SPSS نسخهی 15تحلیل گردیدند. یافتهها: آموزش رفتاری مادران، میزان مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیشدبستانی محروم از پدر را در هر دو مرحلهی پسآزمون و پیگیری، به طور معنیداری کاهش داد (01/0Phttp://jfmh.mums.ac.ir/article_2982_4089affb5f3588cc95b9c8a04f979b94.pdfآموزشرفتارکودکان پیش دبستانیمادرانهیجان |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
الهام آقائی مهرداد کلانتری سمیه ج مالی پاقلعه |
spellingShingle |
الهام آقائی مهرداد کلانتری سمیه ج مالی پاقلعه اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر Journal of Fundamentals of Mental Health آموزش رفتار کودکان پیش دبستانی مادران هیجان |
author_facet |
الهام آقائی مهرداد کلانتری سمیه ج مالی پاقلعه |
author_sort |
الهام آقائی |
title |
اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر |
title_short |
اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر |
title_full |
اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر |
title_fullStr |
اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر |
title_full_unstemmed |
اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر |
title_sort |
اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیش دبستانی محروم از پدر |
publisher |
Mashhad University of Medical Sciences |
series |
Journal of Fundamentals of Mental Health |
issn |
1028-6918 1684-4300 |
publishDate |
2014-06-01 |
description |
مقدمه: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیشدبستانی محروم از پدر بود. روشکار: در این کارآزمایی بالینی با روش نمونهگیری هدفمند، از مادران مراجعهکننده به انجمن مددکاری امام زمان (عج) اصفهان در سال 1389 که دارای کودکان 4 تا 6 سالهی بدون پدر بودند، خواسته شد تا به پرسشنامهی توانایی و مشکلات (فرم والدین)، چکلیست علایم روانی 90 آیتمی و پرسشنامهی جمعیتشناختی پاسخ دهند. 18 نفر از مادرانی که کودکانشان بر اساس نمرهی کل پرسشنامه، بیشترین مشکلات هیجانی و رفتاری را دارا بودند، به عنوان نمونهی مقدماتی به طور تصادفی در دو گروه 9 نفرهی آزمون و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمون، آموزش رفتاری را در 8 جلسهی 90 دقیقهای در محل انجمن مددکاری دریافت کردند. در پایان جلسات از هر دو گروه، پسآزمون و بعد از 3 ماه، پیگیری به عمل آمد. دادهها با آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس چندمتغیره و نرمافزار SPSS نسخهی 15تحلیل گردیدند. یافتهها: آموزش رفتاری مادران، میزان مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان پیشدبستانی محروم از پدر را در هر دو مرحلهی پسآزمون و پیگیری، به طور معنیداری کاهش داد (01/0P |
topic |
آموزش رفتار کودکان پیش دبستانی مادران هیجان |
url |
http://jfmh.mums.ac.ir/article_2982_4089affb5f3588cc95b9c8a04f979b94.pdf |
work_keys_str_mv |
AT ạlhạmậqạỷy ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖrftạrymạdrạnbrmsẖḵlạthyjạnywrftạryḵwdḵạnpysẖdbstạnymḥrwmạzpdr AT mhrdạdḵlạntry ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖrftạrymạdrạnbrmsẖḵlạthyjạnywrftạryḵwdḵạnpysẖdbstạnymḥrwmạzpdr AT smyhjmạlypạqlʿh ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖrftạrymạdrạnbrmsẖḵlạthyjạnywrftạryḵwdḵạnpysẖdbstạnymḥrwmạzpdr |
_version_ |
1725624157441359872 |