Capturing the meaning of context for a meaningful evaluation Captura el contexto para una evaluación significativa Captando o significado do contexto para uma avaliação significativa

• Main Authors: Thereza Penna Firme, Vathsala Stone, Ana Carolina Letichevsky, Angela Cristina Dannemann
• Format: Article
• Language: English
• Published: Fundação CESGRANRIO 2010-12-01
• Series: Ensaio
• Subjects: Evaluación significativa; Contexto del Programa; Relación Evaluación-Contexto; Avaliação significativa; Contexto do programa; Relação avaliação contexto; Meaningful Evaluation; Program Context; Evaluation-Context Relationship
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362010000400012

That an individual evaluee is a unique composition of attributes and needs is commonly understood. What is less obvious is that programs, too, have complex personalities of their own, like the individuals that compose them. They draw their needs from their own contexts, and draw meaning from an evaluation, operating in these unique contexts. What is meaningful to one program may not be so for another. Evaluation is influenced by the program's context. Reciprocally, it can influence the context too. The challenge is to fully discover the context with its needs, so results are meaningful to the program in its sphere of influence. Three types of evaluation contexts from the Brazilian experience will be illustrated and discussed in this paper - a high visibility program within a political context; a low visibility program with an unclear context; and a program context with two simultaneously active components.<br>La evaluación de un individuo se la entiende, comúnmente, como una composición única de atributos y necesidades. Lo menos obvio es que los programas también tienen personalidades complejas por sí propias, así como los individuos que los componen. Ellos sacan sus necesidades de sus propios contextos, elaboran de ese modo el significado para una evaluación que opere en estos contextos únicos. Lo que es significativo para un programa puede no serlo para el otro. El contexto del programa influye en la evaluación. Y viceversa, la evaluación también puede influenciar el contexto. El desafío es descubrir por completo el contexto con sus necesidades, así los resultados serán significativos para el programa en su esfera de influencia. En este trabajo se ilustrarán y discutirán tres tipos de contextos de evaluación de la experiencia brasileña: un programa de gran visibilidad dentro de un contexto político, un programa de poca visibilidad en un contexto inespecífico, y un programa cuyo contexto contenga simultáneamente los dos componentes.<br>O ato de um indivíduo avaliado ser uma composição única de atributos e necessidades é facilmente entendido. O menos óbvio é que os programas também têm personalidades complexas por si mesmos, como os indivíduos que os compõem. Eles extraem as suas necessidades de seus próprios contextos, e daí encontram sentido na avaliação que opere nesses contextos singulares. O que é significativo para um programa pode não ser para outro. A avaliação é influenciada pelo contexto do programa. Reciprocamente, ela pode influenciar o contexto também. O desafio é descobrir por completo o contexto com suas necessidades. Assim os resultados serão significativos para o programa em sua esfera de influência. Três tipos de contextos de avaliação da experiência brasileira são ilustrados e discutidos neste trabalho - um programa de grande visibilidade dentro de um contexto político, um programa de baixa visibilidade em um contexto difuso, e um programa cujo contexto contem simultaneamente os dois componentes.