Las prácticas evaluativas como proceso holístico en y con el otro

• Main Authors: Carlos Federico Ayala Zuluaga, Jhon Fredy Orrego Noreña, José Enver Ayala Zuluaga
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Pedagógica Nacional 2014-12-01
• Series: Folios
• Subjects: Formación; alteridad; evaluación; prácticas evaluativas; proceso integral
• Online Access: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2823

Este documento hace parte de dos investigaciones llevadas a cabo en estudios del programa Maestría en Educación, a partir de las cuales se abordaron los temas de las prácticas evaluativas y la alteridad en la formación de maestros. Alrededor de estos asuntos se reflexiona sobre las relaciones de alteridad estudiante-maestros y la influencia sobre los procesos formativos y los de evaluación que se manifiestan en la práctica. El material que se utilizó fue la entrevista estructurada a profundidad. Enfoque histórico hermenéutico, mediante el método cuasi-etnográfico. Como resultado de este encuentro, presentamos una propuesta de estudio, elaboración y ejecución entre las diferentes prácticas evaluativas en correspondencia con y en el otro, dentro del contexto de la formación profesional de profesores, en el área de la educación física, la recreación y el deporte. Por lo tanto, concluimos, a partir de la relación entre ambas tesis y de dichos elementos (alteridad, prácticas evaluativas y formación de maestros), cómo las concepciones que se tienen de educación y de estudiante generan un tipo de evaluación en correspondencia con estas.