Los docentes universitarios productores de saberes pedagógicos: la escritura como herramienta restructuradora de la consciencia
Este texto presenta un análisis de la producción escrita de los docentes universitarios, centrando la atención en por qué es fundamental para los maestros elaborar textos escritos de su quehacer como docentes; lo anterior tiene la intención de sustentar la idea de que el ejercicio de la escritura, c...
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2019-12-01
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doaj-7691046782244870880e1e633cf4b44e2020-11-25T03:03:03ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasRevista Vínculos1794-211X2322-939X2019-12-0116234234910.14483/2322939X.1575615756Los docentes universitarios productores de saberes pedagógicos: la escritura como herramienta restructuradora de la conscienciaArmando Lugo González0Luz Marina Lugo González1Rafael Jiménez Vega2Universidad Distrital Francisco José de CaldasUniversidad Distrital Francisco José de CaldasPolitécnico Gran ColombianoEste texto presenta un análisis de la producción escrita de los docentes universitarios, centrando la atención en por qué es fundamental para los maestros elaborar textos escritos de su quehacer como docentes; lo anterior tiene la intención de sustentar la idea de que el ejercicio de la escritura, cuando se realiza de manera consciente, es un poderoso instrumento para potenciar las habilidades del docente en el aula de clase. Asimismo, a lo largo de este artículo se hace un ejercicio de provocación a los maestros para que se motiven a escribir sobre sus prácticas pedagógicas.https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/vinculos/article/view/15756educación superiorescriturapedagogíaprácticas pedagógicassignificativotextos |
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Este texto presenta un análisis de la producción escrita de los docentes universitarios, centrando la atención en por qué es fundamental para los maestros elaborar textos escritos de su quehacer como docentes; lo anterior tiene la intención de sustentar la idea de que el ejercicio de la escritura, cuando se realiza de manera consciente, es un poderoso instrumento para potenciar las habilidades del docente en el aula de clase. Asimismo, a lo largo de este artículo se hace un ejercicio de provocación a los maestros para que se motiven a escribir sobre sus prácticas pedagógicas. |
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