Transformación del Docente desde el Pensamiento Complejo
El presente artículo es una indagación cualitativa de paradigma fenomenológico interpretativo, de tipo documental; y se busca analizar la transformación del docente desde el pensamiento complejo, centrado en el beneficio docente-estudiante, a través de una triangulación documental bibliográfica de...
Main Author: | Johana Carolina Peña Lozada |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo
2018-02-01
|
Series: | Revista Scientific |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/183 |
Similar Items
-
Consideraciones preliminares entorno del pensamiento pedagógico del Profesor
by: JEFFER HARVEY CABEZAS
Published: (2011-01-01) -
El Trabajo Colaborativo: Una Oportunidad para el Desarrollo del Pensamiento Práctico del Profesional Reflexivo
by: María Esther Márquez De Pérez
Published: (2019-02-01) -
El pensamiento de profesores universitarios ante un cambio de contexto académico
by: Beatriz Milicic
Published: (2019-06-01) -
El docente de artes visuales como mediador cultural — necesidad de un nuevo perfil del docente de artes visuales en miras al contexto cultural actual
by: Salinas Neumann, Ana Carolina
Published: (2012) -
Pensamiento Complejo
by: Jaime De La Ossa
Published: (2009-07-01)