Estado e gerenciamento da educação para o desenvolvimento sustentável: recomendações do capital expressas na Agenda 2030

• Main Authors: Eneida Oto Shiroma, Isaura Monica Souza Zanardini
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2020-07-01
• Series: Política e Gestão Educacional
• Subjects: Política educacional; Agenda 2030; Educação para o desenvolvimento sustentável; Gestão da educação; Declaração de Incheon.
• Online Access: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13785

O objetivo deste artigo é analisar as propostas anunciadas na Agenda 2030 relativas à implementação do chamado desenvolvimento sustentável. A partir da análise dos documentos: Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável e  Educação 2030 - Declaração de Incheon e Marco de Ação para a implementação do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 , indicamos  quais são as tarefas atribuídas ao Estado e as reformas da educação propostas nesse projeto de desenvolvimento. As evidencias permitem afirmar que a agenda 2030 busca transformar a sustentabilidade em vetor de desenvolvimento e prioriza o combate a pobreza extrema. Suas propostas para a educação enfatizam estratégias de monitoramento de resultados, incremento da privatização, valorização  de experiências exitosas. O papel do Estado é reorientado ao fomento às parcerias público-privadas, responsabilização pela regulação, estabelecimento de normas, fornecimento de dados para governança global.