Contexto de Descubrimiento y Contexto de Justificación: Un Problema Filosófico en la Investigación Científica Contexto de Descubrimiento y Contexto de Justificación: Un Problema Filosófico en la Investigación Científica
Hans Reichenbach was the first philosopher to draw the distinction between “context of discovery and context of justification”, to distinguish between how scientific discoveries take place from how they are justified and accepted. Many philosophers (Reichenbach, Popper, Hempel, etc.) have argued tha...
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Universidad de Guanajuato
2012-02-01
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Series: | Acta Universitaria |
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Online Access: | http://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/282 |
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doaj-783ed2f29eed41148d21c36e831052cd2020-11-25T01:16:10ZspaUniversidad de GuanajuatoActa Universitaria0188-62662012-02-011224857Contexto de Descubrimiento y Contexto de Justificación: Un Problema Filosófico en la Investigación Científica Contexto de Descubrimiento y Contexto de Justificación: Un Problema Filosófico en la Investigación CientíficaRamón BárcenasHans Reichenbach was the first philosopher to draw the distinction between “context of discovery and context of justification”, to distinguish between how scientific discoveries take place from how they are justified and accepted. Many philosophers (Reichenbach, Popper, Hempel, etc.) have argued that only justification is philosophically interesting, because in it there are methodological and epistemic issues involved. In this paper, it is argued that historical studies of scientific discoveries show that in the context of discovery there are relevant methodological and epistemic issues as well.<br>La distinción entre “contexto de descubrimiento y contexto de justificación fue trazada por H. Reichenbach para distinguir, entre otras cosas, la manera como realizan los descubrimientos en ciencia y la manera en que se justifican y aceptan. Tradicionalmente se ha argumentado (Reichenbach, Popper, Hempel, etc.) que sólo el contexto de justificaciónes filosóficamente importante porque en él se abordan cuestiones metodológicas y epistémicas. Este artículo se limita a sugerir que estudios históricos de descubrimientos científicos muestran que en el contexto de descubrimiento también hay cuestiones metodológicas y epistémicas relevantes.http://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/282Descubrimiento, Metodología de la ciencia, Epistemología, inducción, W. Whewell, J. Kepler, H. Reichenbach, L. Laudan, K. Popper, T. Nickles. |
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Ramón Bárcenas Contexto de Descubrimiento y Contexto de Justificación: Un Problema Filosófico en la Investigación Científica Contexto de Descubrimiento y Contexto de Justificación: Un Problema Filosófico en la Investigación Científica Acta Universitaria Descubrimiento, Metodología de la ciencia, Epistemología, inducción, W. Whewell, J. Kepler, H. Reichenbach, L. Laudan, K. Popper, T. Nickles. |
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Hans Reichenbach was the first philosopher to draw the distinction between “context of discovery and context of justification”, to distinguish between how scientific discoveries take place from how they are justified and accepted. Many philosophers (Reichenbach, Popper, Hempel, etc.) have argued that only justification is philosophically interesting, because in it there are methodological and epistemic issues involved. In this paper, it is argued that historical studies of scientific discoveries show that in the context of discovery there are relevant methodological and epistemic issues as well.<br>La distinción entre “contexto de descubrimiento y contexto de justificación fue trazada por H. Reichenbach para distinguir, entre otras cosas, la manera como realizan los descubrimientos en ciencia y la manera en que se justifican y aceptan. Tradicionalmente se ha argumentado (Reichenbach, Popper, Hempel, etc.) que sólo el contexto de justificaciónes filosóficamente importante porque en él se abordan cuestiones metodológicas y epistémicas. Este artículo se limita a sugerir que estudios históricos de descubrimientos científicos muestran que en el contexto de descubrimiento también hay cuestiones metodológicas y epistémicas relevantes. |
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