ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: ҐЕНЕЗА ТА СУТНІСНИЙ ЗМІСТ ПОНЯТТЯ

• Main Author: Oksana Koshil
• Format: Article
• Language: Ukrainian
• Published: Borys Grinchenko Kyiv University 2017-12-01
• Series: Освітологічний дискурс
• Subjects: освітнє середовище; освітні умови; розвиток особистості; середовище; освітнє середовище дошкільного навчального закладу
• Online Access: https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/472

У статті проаналізовано ґенезу понять «середовище», «освітнє середовище», «освітнє середовище дошкільного навчального закладу»; розкрито сутність понять «середовище», «освітнє середовище», «освітнє середовище дошкільного навчального закладу»; розглянуто підходи до визначення сутності освітнього середовища дошкільного навчального закладу; охарактеризовано шляхи забезпечення ефективного розвитку особистості в умовах дошкільного навчального закладу. Доведено, що якісний психолого-педагогічний супровід процесу зростання дитини визначається якістю створених освітніх умов, головною серед яких є освітнє середовище дошкільного навчального закладу, яке забезпечує оптимальний розвиток особистості.