| Summary: | El papel social de la Tecnología de
la Información y la Comunicación (TIC)
en los procesos educativos y las exigencias
profesionales una mayor eficacia de las
políticas públicas y programas diseñados
e implementados por los gobiernos, con
el fin de preparar a los ciudadanos de las
oportunidades educativas y de información
derivadas de las TIC. El enfoque de la
investigación, un subproducto del Proyecto
“La práctica de la enseñanza a distancia (DL)
como una estrategia de acercamiento entre
los Agentes Comunitarios de Salud (ACS) de
Sergipe y Tecnología de la Información y las
Comunicaciones” trata de identificar formas
eficaces de infoinclusion sociales a través de
prácticas de la Alfabetización en Información
y Comunicación (ALFIN). Basada en la Teoría
de la acción comunicativa y la educación
en los estudios de Paulo Freire. Se utilizó el
estudio de caso como una forma de enfoque
de investigación cualitativa a través de sus
métodos y técnicas para recopilar, analizar e
interpretar los datos. El grupo de enfoque se
utilizó para recopilar relatos descriptivos de los
involucrados, lo que permite al investigador
para examinar cómo los sujetos interpretan
aspectos de la infoinclusion social a través
de ALFIN. Hemos observado las prácticas de
10 Agentes Comunitarios de Salud (ACS),
el “Proyecto de Inclusión Digital de Agentes
Comunitarios de Salud de Sergipe,” en ALFIN
taller, que tuvo lugar en una estrategia de
educación a distancia. Los talleres permitieron
el análisis de las dificultades y facilidades que
se encuentran en la necesidad de introducir
prácticas de ALFIN en las políticas públicas de
inclusión digital. Se construyeron las acciones
y estrategias dirigidas a los miembros de los
proyectos y programas sujetos sociales que
garantizan una infoinclusion oportunidades
a abandonar la posición de espectadores del
proceso, y asumir gradualmente un papel activo
en la formación de conocimientos, que les
permita desarrollar una actitud crítica y aplicar
lo largo de su vida personal y profesional.
Palabras clave: Educación; Salud; Inclusión.
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