PROJETO MATICE: PRETEXTO PARA A DISCUSSÃO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES

PROJETO MATICE: PRETEXTO PARA A DISCUSSÃO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES

Este trabajo busca acompañar las primeras experiencias del Proyecto MATICE (Metodologías de Aprendizaje vía Tecnologías de Información y Comunicación Educativas), con el fin de contribuir con los profesores universitarios que se dispusieran a participar de la implantación de Programas de Aprendizaje...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Patricia Lupion Torres, Evelise Labatut Portilho
Format: Article
Language:English
Published: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2004-01-01
Series:Revista Diálogo Educacional
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189117821012
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spelling doaj-7a79b27c2c7244a0a65bfc4245b6a10d2020-11-25T02:28:27ZengEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSRevista Diálogo Educacional1518-34831981-416X2004-01-01412112PROJETO MATICE: PRETEXTO PARA A DISCUSSÃO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS PROFESSORESPatricia Lupion TorresEvelise Labatut PortilhoEste trabajo busca acompañar las primeras experiencias del Proyecto MATICE (Metodologías de Aprendizaje vía Tecnologías de Información y Comunicación Educativas), con el fin de contribuir con los profesores universitarios que se dispusieran a participar de la implantación de Programas de Aprendizaje online en la PUCPR - Brasil. Fue aplicado para este grupo el cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje, con el objetivo de que el profesor al conocer su estilo de aprender, considere que sus alumnos tengan diferentes estilos de aprendizaje, no necesariamente iguales a los suyos, lo que puede llevar a este profesor a procurar diferentes estilos de enseñar.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189117821012
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series Revista Diálogo Educacional
issn 1518-3483
1981-416X
publishDate 2004-01-01
description Este trabajo busca acompañar las primeras experiencias del Proyecto MATICE (Metodologías de Aprendizaje vía Tecnologías de Información y Comunicación Educativas), con el fin de contribuir con los profesores universitarios que se dispusieran a participar de la implantación de Programas de Aprendizaje online en la PUCPR - Brasil. Fue aplicado para este grupo el cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje, con el objetivo de que el profesor al conocer su estilo de aprender, considere que sus alumnos tengan diferentes estilos de aprendizaje, no necesariamente iguales a los suyos, lo que puede llevar a este profesor a procurar diferentes estilos de enseñar.
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