Narratives transmèdia i disseny, una hibridació per a l'aprenentatge significatiu. Un estudi de cas sobre formació per a la innovació
Les narratives transmèdia, el disseny i les teories psicoeducatives es poden articular per aconseguir una hibridació transdisciplinària en pro d'un aprenentatge més significatiu. L'objectiu principal d'aquest estudi va ser posar de manifest com els mètodes propis del disseny i els seu...
Main Authors: | Juan J. Arrausi Valdezate, Jose Cerro Villanueva |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Catalan |
Published: |
Elisava Barcelona School of Design and Engineering
2019-05-01
|
Series: | Temes de Disseny |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.raco.cat/index.php/Temes/article/view/327056 |
Similar Items
-
Narratives transmèdia i disseny, una hibridació per a l'aprenentatge significatiu. Un estudi de cas sobre formació per a la innovació
by: Juan J. Arrausi Valdezate, et al.
Published: (2019-05-01) -
La tutoria entre iguals com a eina per millorar l’aprenentatge universitari
by: Lidia Daza-Pérez
Published: (2011-01-01) -
La creació d’un hort. Oportunitats per l’aprenentatge de les ciències
by: Ernest Arnau Marco, et al.
Published: (2016-07-01) -
Reseña de conferencia: Simposium INNED 2. Metodologías innovadoras: creando contextos de aprendizaje significativo, por Cristina Costa.
by: Begoña Piqué-Simón, et al.
Published: (2012-07-01) -
El disseny de la innovació, dos reptes per a la professió del disseny
by: Brigitte Borja
Published: (2006-11-01)