نگاهی جامعه شناختی به کنش گفتار انتقاد در زبان فارسی
زبان، تجلیگاه فرهنگ و افکار افراد یک جامعه است و با بررسی زبان میتوان به مطالعه رابطۀ متقابل زبان، تفکر و فرهنگ دست یافت و از نظام فکری و فرهنگی یک جامعه آگاه شد. بر این مبنا، این پژوهش بر آن است تا به بررسی کنشگفتار انتقاد در زبان فارسی بپردازد. مقاله حاضر، به بررسی این راهبردها در کنش گفتار ان...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Alzahra University
2018-08-01
|
Series: | زبان پژوهی |
Subjects: | |
Online Access: | http://jlr.alzahra.ac.ir/article_2441_871f40fc307afd9104cec481ac1a6d6b.pdf |
Summary: | زبان، تجلیگاه فرهنگ و افکار افراد یک جامعه است و با بررسی زبان میتوان به مطالعه رابطۀ متقابل زبان، تفکر و فرهنگ دست یافت و از نظام فکری و فرهنگی یک جامعه آگاه شد. بر این مبنا، این پژوهش بر آن است تا به بررسی کنشگفتار انتقاد در زبان فارسی بپردازد. مقاله حاضر، به بررسی این راهبردها در کنش گفتار انتقاد میپردازد. به این منظور، از آزمون تکمیل گفتمان استفاده شد و پاسخهای جمعآوریشده از 200 شرکتکننده، با استفاده از چهارچوب راهبردهای بیان و تعدیل انتقاد گوئن (Nguyen, 2005, 2013) مورد واکاوی و تحلیل قرار گرفت. شیوة انتقاد، به موقعیت و فاصلة اجتماعی و نیز جنسیت افراد شرکتکننده در تعامل بستگی دارد، اما جنسیت تأثیر بر نحوة بیان و تعدیل انتقاد در مقایسه با دو متغیر دیگر بیشتر است. بررسی ارتباط جنسیت و راهبردها نشان میدهد که این کنشگفتار در بین زنها بیشتر از مردها تعدیل میشود. یافتههای پژوهش نمایانگر است که انتقاد برخلاف دیدگاه رایج، همیشه یک کنشگفتار منفی نیست. بلکه افراد در تعاملهای اجتماعی میتوانند با استفاده از کنشگفتارهای دیگر مانند تعارف، تعریف، عذرخواهی و تعدیلکنندههایی مانند خوشزبانیها و توجیهکنندهها تأثیر منفی این کنشگفتار را کاهش دهند، بهگونهای که انتقاد مفید بوده و در بین آنها همبستگی[1] ایجاد کند. از یافتههای پژوهش میتوان در بررسیهای تطبیقی بینافرهنگی و مسائل آموزش زبان بهره گرفت. [1] solidarity |
---|---|
ISSN: | 2008-8833 2538-1989 |