| Summary: | In this article we analise the contents of the almanacs for school teachers published in the second half of the 19th century (after the enactment of the first Ley de Instrucción Pública) and the first decades of the 20th century. These little books, specially written for teachers, played an important role in the making of the school time. They were a good instrument for teachers in organising school work, synchronizying it with the requirements of the Central Administration through the spreading or educational legislation. They were used as well in divulgating professional matters for the teacher's interest: grammar, literature, geography, science... They also have some pages in which textbooks and teaching material are advertised.<br>En este artículo analizamos los contenidos de los almanaques para maestros publicados en la segunda mitad del siglo XIX (después de la puesta en marcha de la primera ley de Instrucción pública) y primeras décadas del siglo XX. Estos libritos, especialmente escritos para maestros, juegan un papel muy importante en la construcción del tiempo escolar. Constituyeron un excelente instrumento para los maestros en lo que respecta a la organización del trabajo escolar, sincornizándola con las demandas de la administración central en el desarrollo de la legislación educativa. También se utilizaron para difundir temas de interés para los maestros referentes a diversas disciplinas: gramática, literatura, geografía, ciencias... Dedican, además, algunas páginas para anunciar manuales escolares y material de enseñanza.
|
|---|
