Lo intuitivo como aprendizaje para el desarrollo de la actividad creadora en los estudiantes The intuitive learning for the development of the creative activity in students

• Main Author: Martha María Casas-Rodríguez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud 2013-04-01
• Series: Humanidades Médicas
• Subjects: aprendizaje; intuición; conocimiento; learning; intuition; knowledge
• Online Access: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202013000100003

El trabajo que se presenta constituye un análisis epistemológico del aprendizaje intuitivo como dimensión humana. Su objetivo es caracterizar el marco referencial para una epistemología de lo intuitivo, a partir de la revisión bibliográfica y con la utilización del método hermenéutico, el histórico- lógico, la inducción- deducción y el análisis - síntesis. Sus principales resultados son los fundamentos epistemológicos del aprendizaje intuitivo, la definición pedagógica del aprendizaje intuitivo y la caracterización de las experiencias intuitivas.<br>This article constitutes an epistemological analysis of the intuitive learning as a human dimension. Its objective is to characterize the referential sitting for an epistemology about the intuitive beginning myth the cheering of the bibliography and the Hermeneutical method, Historical- logical, Induction- deduction, and analysis and synthesis. Its main results are: the epistemological foundation of the intuitive learning, the pedagogical definition of the intuitive learning and the characterization of the intuitive experiences.