Conversação com educadores: uma troca possível
O presente artigo pretende discutir, na interface entre psicanálise e educação, algumas consequências extraídas de dez encontros realizados em três escolas do município do Rio de Janeiro. O dispositivo implantado, sob a forma de rede interdisciplinar, busca refletir sobre alguns parâmetros que norte...
Main Authors: | , , , , |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
2008-12-01
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Series: | Psicologia em Revista |
Subjects: | |
Online Access: | http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/355/348 |
Summary: | O presente artigo pretende discutir, na interface entre psicanálise e educação, algumas consequências extraídas de dez encontros realizados em três escolas do município do Rio de Janeiro. O dispositivo implantado, sob a forma de rede interdisciplinar, busca refletir sobre alguns parâmetros que norteiam essas práticas, tendo como objeto de investigação e troca o desafio que o fracasso escolar impõe a psicanalistas e educadores. A ênfase recai sobre essa problemática, que incide como uma patologia na cultura contemporânea, e os novos paradigmas que regem as ações político-educacionais do Estado. Alguns testemunhos da prática de “conversação” são trazidos para elucidar os modos discursivos predominantes na fala dos educadores |
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ISSN: | 1677-1168 1678-9563 |