<b>História comparada: uma possibilidade de escrita da história da educação brasileira e argentina</b> - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i3.12986
O presente artigo tem por objetivo discutir a fecundidade do método comparativo na historiografia da educação, enfatizando suas possibilidades e limites. A partir de algumas ideias e ações educativas desenvolvidas no Brasil e Argentina, entre o final do século XIX e início do século XX, bem como de...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2011-10-01
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| Series: | Imagens da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/12986 |