Adaptação de plano de ensino para apropriação do gênero “vídeo projeto” em aulas de língua inglesa no ensino superior

• Main Author: Rubens Fernando de Souza Lopes
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais 2021-06-01
• Series: Scripta
• Subjects: Gênero oral; Língua inglesa; Material; Adaptação; Ensino superior
• Online Access: http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/22962

Este artigo tem como objetivo principal demonstrar como um plano de ensino de língua inglesa foi adaptado para incluir o estudo do gênero discursivo “vídeo projeto”, presente em páginas virtuais de financiamento coletivo, percebido como uma necessidade a ser satisfeita por alunos de uma Faculdade de Tecnologia pública. Este é um recorte de uma Pesquisa Crítica de Colaboração que se fundamenta principalmente em Bakhtin (1952-1953/2016; 1953/1997), Newman e Holzman (1993/2002) e Vygotsky (1966/2007). Os resultados demonstram como o plano de ensino foi adaptado, observando tanto o conteúdo do material já adotado pela instituição de ensino quanto o estudo de um gênero discursivo, tendo como base o conceito de performance (dramatização).