El método de la respuesta física (TPR) como recurso didáctico para el aprendizaje del inglés en educación infantil

Este artículo presenta los resultados de una investigación basada en el método de la respuesta física (Total Physical Response (TPR)) llevada a cabo con 10 aprendices de inglés como lengua extranjera de educación infantil en un centro educativo situado en Asturias (España). El objetivo del estudio e...

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Bibliographic Details
Main Author:	Andrés Canga Alonso
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2012-11-01
Series:	Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:	TPR aprendizaje inglés educación infantil
Online Access:	https://rieoei.org/RIE/article/view/1307

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