Curso Técnico em Agronegócio da Rede e-Tec Brasil: perspectivas em EAD
Este artigo analisa perspectivas e cenários do Curso Técnico em Agronegócios da rede e-Tec Brasil oferecido na modalidade à distância. O estudo permitiu compreender que os artigos pesquisados mostram que há a oportunidade de ampliar conhecimentos prévios sobre as possibilidades de melhor compreender...
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doaj-834b1bd9bff2410e9004aecc57983e5b2020-11-25T01:46:21ZporUniversidade Estadual de Montes ClarosRevista Multitexto 2316-44842016-09-0141343790Curso Técnico em Agronegócio da Rede e-Tec Brasil: perspectivas em EADAna Maria de Jesus Teixeira Alves0Mariana Aparecida Teixeira AlvesAleksandre Rocha VianaUniversidade Estadual de Montes Claros - UnimontesEste artigo analisa perspectivas e cenários do Curso Técnico em Agronegócios da rede e-Tec Brasil oferecido na modalidade à distância. O estudo permitiu compreender que os artigos pesquisados mostram que há a oportunidade de ampliar conhecimentos prévios sobre as possibilidades de melhor compreender a disciplina em Agronegócios, e que a Rede e-Tec Brasil é de suma importância neste processo, porque propicia, por meio da Educação a Distância, o acesso à qualificação em nível técnico ao interior do Brasil, e não somente a efetivação do aprendizado, mas a parceria entre aluno professor na busca pelo conhecimento significativo e concreto.http://www.ead.unimontes.br/multitexto/index.php/rmcead/article/view/171Rede e-TecEducação a DistânciaCurso técnico |
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Este artigo analisa perspectivas e cenários do Curso Técnico em Agronegócios da rede e-Tec Brasil oferecido na modalidade à distância. O estudo permitiu compreender que os artigos pesquisados mostram que há a oportunidade de ampliar conhecimentos prévios sobre as possibilidades de melhor compreender a disciplina em Agronegócios, e que a Rede e-Tec Brasil é de suma importância neste processo, porque propicia, por meio da Educação a Distância, o acesso à qualificação em nível técnico ao interior do Brasil, e não somente a efetivação do aprendizado, mas a parceria entre aluno professor na busca pelo conhecimento significativo e concreto. |
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