ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА

• Main Author: Svetlana Pukhno
• Format: Article
• Language: English
• Published: H. S. Kostyuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 2019-04-01
• Series: Психологічний Часопис
• Subjects: когнітивний; комунікативний; регулятивний; рефлексивно-перцептивний; ціннісно-смисловий компоненти психологічної культури; професійно важливі педагогічні якості; професійна спрямованість особистості вчителя
• Online Access: http://www.apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/518

У статті викладено теоретичний аналіз поняття «психологічна культура особистості» та розвиток компонентів цього феномену під час навчання студентів – майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Проаналізовано компоненти психологічної культури: когнітивний, рефлексивно-перцептивний, комунікативний, регулятивний, ціннісно-смисловий. Представлено, що формування вказаних складових психологічної культури студентів відбувається внаслідок трансформації особистісних характеристик майбутніх педагогів в ході навчальної діяльності за умови впровадження інноваційних педагогічних технологій. У результаті проведеного експериментального дослідження визначені особливості самооцінки професійно важливих педагогічних якостей та професійної спрямованості особистості майбутніх вчителів інформатики, математики, фізики; показано, що процес формування особистості майбутнього педагога безпосередньо пов’язаний з формуванням складових психологічної культури особистості.