ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА
У статті викладено теоретичний аналіз поняття «психологічна культура особистості» та розвиток компонентів цього феномену під час навчання студентів – майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Проаналізовано компоненти психологічної культури: когнітивний, рефлексивно-перцептивний, комунікативний,...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
H. S. Kostyuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
2019-04-01
|
Series: | Психологічний Часопис |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/518 |
id |
doaj-83a25cf1506340bcb3389b05f6f4e260 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-83a25cf1506340bcb3389b05f6f4e2602020-11-24T22:18:03ZengH. S. Kostyuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine Психологічний Часопис2414-00232414-004X2019-04-015219721210.31108/1.2019.2.22.13518ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГАSvetlana Pukhno0Сумський державний педагогічний університет імені А. С. МакаренкаУ статті викладено теоретичний аналіз поняття «психологічна культура особистості» та розвиток компонентів цього феномену під час навчання студентів – майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Проаналізовано компоненти психологічної культури: когнітивний, рефлексивно-перцептивний, комунікативний, регулятивний, ціннісно-смисловий. Представлено, що формування вказаних складових психологічної культури студентів відбувається внаслідок трансформації особистісних характеристик майбутніх педагогів в ході навчальної діяльності за умови впровадження інноваційних педагогічних технологій. У результаті проведеного експериментального дослідження визначені особливості самооцінки професійно важливих педагогічних якостей та професійної спрямованості особистості майбутніх вчителів інформатики, математики, фізики; показано, що процес формування особистості майбутнього педагога безпосередньо пов’язаний з формуванням складових психологічної культури особистості.http://www.apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/518когнітивнийкомунікативнийрегулятивнийрефлексивно-перцептивнийціннісно-смисловий компоненти психологічної культурипрофесійно важливі педагогічні якостіпрофесійна спрямованість особистості вчителя |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Svetlana Pukhno |
spellingShingle |
Svetlana Pukhno ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА Психологічний Часопис когнітивний комунікативний регулятивний рефлексивно-перцептивний ціннісно-смисловий компоненти психологічної культури професійно важливі педагогічні якості професійна спрямованість особистості вчителя |
author_facet |
Svetlana Pukhno |
author_sort |
Svetlana Pukhno |
title |
ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА |
title_short |
ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА |
title_full |
ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА |
title_fullStr |
ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА |
title_full_unstemmed |
ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА |
title_sort |
значення психологічної культури в процесі формування особистості майбутнього педагога |
publisher |
H. S. Kostyuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine |
series |
Психологічний Часопис |
issn |
2414-0023 2414-004X |
publishDate |
2019-04-01 |
description |
У статті викладено теоретичний аналіз поняття «психологічна культура особистості» та розвиток компонентів цього феномену під час навчання студентів – майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Проаналізовано компоненти психологічної культури: когнітивний, рефлексивно-перцептивний, комунікативний, регулятивний, ціннісно-смисловий. Представлено, що формування вказаних складових психологічної культури студентів відбувається внаслідок трансформації особистісних характеристик майбутніх педагогів в ході навчальної діяльності за умови впровадження інноваційних педагогічних технологій. У результаті проведеного експериментального дослідження визначені особливості самооцінки професійно важливих педагогічних якостей та професійної спрямованості особистості майбутніх вчителів інформатики, математики, фізики; показано, що процес формування особистості майбутнього педагога безпосередньо пов’язаний з формуванням складових психологічної культури особистості. |
topic |
когнітивний комунікативний регулятивний рефлексивно-перцептивний ціннісно-смисловий компоненти психологічної культури професійно важливі педагогічні якості професійна спрямованість особистості вчителя |
url |
http://www.apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/518 |
work_keys_str_mv |
AT svetlanapukhno značennâpsihologíčnoíkulʹturivprocesíformuvannâosobistostímajbutnʹogopedagoga |
_version_ |
1725783355358707712 |