Çocuklarda Kimyasal Maddelere Đlişkin Farkındalığın Artırılması: Bir Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi ve Denenmesi

• Main Authors: Gonca ÇAKMAK DEMİRCİGİL, Canay DEMİRHAN İSCAN, Ela KADIOĞLU, Fatma HAZIR, Fatma BIKMAZ, Figen ÇOK, Hüseyin ÇAKIR, Ahmet KARAARSLAN, Hande GÜRER-ORHAN, Hilmi ORHAN, Bensu KARAHALİL, Ahmet AYDIN, Waldemar SYBILSKI, Katarzyna LUBIEWSKA, Basak OK, Jan ÖRBERG, Torbjörn MALMFORS
• Format: Article
• Language: Turkish
• Published: Ankara University 2013-05-01
• Series: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
• Subjects: Raising awareness on chemicals; development of a teaching material; students of elementary education level; Kimyasal maddelere ilişkin farkındalık; öğretim materyali geliştirilmesi; ilköğretim öğrencileri
• Online Access: http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38381/445044?publisher=ankara
• ISSN: 1301-3718; 2458-8342

Kimyasal maddelerin güvenli kullanımı ile ilgili toplumda genel bilgi eksikliği olması, özellikle çocukları kimyasal maddeler konusunda bilinçlendirmenin gerekliliğini ortaya koymaktadır. Bu amaçla Avrupa Birliği Yaşam boyu Öğrenme Programı Leonardo da Vinci (LdV) Ortaklık Projeleri kapsamında “Đç ve dış ortam kimyasal maddelerin zararları konusunda çocukların farkındalıklarını arttırmak” adlı bir proje hazırlanmıştır. Proje için üç ülkedeki (Türkiye, Polonya, Đsveç) sekiz kurumdan oluşan disiplinler arası bir ekip oluşturulmuştur. Hazırlanacak eğitim materyalinin temel kavramlar, evimizdeki ilaçlar, ev içi temizlik ürünleri, pestisitler, plastikler, çevresel sigara dumanı ve karbonmonoksit başlıklarını içermesi planlanmış ve DVD ile öğretmenlere yönelik bir el kitabı hazırlanmıştır. Çalışmada ilköğretim 4. ve 5. sınıfa devam eden yaşları yaklaşık 10-12 arasında olan çocuklardan oluşan iki deney ve iki kontrol grubu yer almıştır. Araştırma sonucunda, ele alınan kimyasallar ve bunların kullanımına ilişkin, deney grubundaki öğrencilerin kontrol grubundaki öğrencilere göre son testte daha fazla doğru yanıt verdikleri elde edilmiştir. Etkileşimli bir süreçte kullanılacak bu öğretim materyalinin Fen ve Teknoloji dersi öğretim programlarındaki boşluğu doldurması ve çocukların daha bilinçli bireyler olarak gelişmelerine katkıda bulunması beklenmektedir.