O jovem e as mídias: conhecimento e cibercidadania

• Main Authors: Caio Mário Alcântara, Luiz Rafael das Santos Andrade, Ronaldo Nunes Linhares, Valéria Pinto Freire
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estácio de Sá 2018-05-01
• Series: Revista Educação e Cultura Contemporânea
• Online Access: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/1933

A sociedade em rede demanda cidadãos aptos a conviver com um mundo inserido no contexto informacional e digital. Mobilidade, interatividade e autonomia são algumas das características dessa realidade. As novas configurações resultam num sujeito que aprende e pratica a cidadania de maneiras diferenciadas em relação às formas como antes consolidava essas práticas. Neste sentido, compreender como os jovens utilizam as mídias e o ciberespaço é uma questão fundamental na garantia de educação e cidadania. Relatórios do Banco Mundial (2016), Comitê Gestor da Internet (2012; 2014) e Fundação Telefônica (2014) mostram como tem ocorrido o acesso à Internet em dimensões nacional e internacional, e ampliam a necessidade de investigações que busquem compreender como o ciberespaço tem contribuído para inserir os jovens na sociedade. O objetivo deste artigo é, portanto, discutir as formas de acesso à informação, conhecimento e cibercidadania por jovens usuários da web em Aracaju/SE. Utilizando questionário aplicado junto ao Instituto Luciano Barreto Júnior (ILBJ). O estudo é qualitativo, um estudo de caso. O resultado ajudou a compor o perfil dos usuários da Internet como jovens que preferem a mobilidade e que, apesar de inseridos na sociedade em rede, desconhecem as potencialidades e a importância do acesso a informações públicas disponibilizadas nas plataformas virtuais. Palavras-chave: Cibercidadania. Informação. Juventude. Mídias. Abstract The connected society demands citizens able to live in the informational and digital context. Mobility, interactivity and autonomy are some of the features of this reality. These new settings results in people that learn and practice citizenship in different ways and levels. In this perspective, understanding how young people use media and cyberspace is a key issue in ensuring education and citizenship. Reports by World Bank (2016); Comitê Gestor da internet (2012, 2014) e Fundação Telefônica (2014) shows how the internet has been accessed in Brazil and in other countries, increasing the need for studies that seek to understand how cyberspace has contributed to insert young people in society. The purpose of this article is, therefore, discuss ways of access to information, knowledge and cyber citizenship for young web users in Aracaju/SE through a questionnaire applied by the Instituto Luciano Barreto Júnior (ILBJ). The study is qualitative and quantitative. The responses given to the questionnaire helped to compose the internet users profile as young people who prefer mobility and that, although inserted in the network society, are unaware of the potential and the importance of access to public information available on virtual platforms. Keywords: Cybercitizenship. Information. Media. Youth.