Estudo das formas de negação no processo de ensino da matemática: ponto de encontro com os registros de representação semiótica

• Main Authors: Méricles Thadeu Moretti, Célia Finck Brandt, Patrícia Lanzini Franco
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2012-01-01
• Series: Ciência & Educação
• Subjects: Negação; Contrapositiva; Contraexemplo; Não-exemplo; Complementar; Registros de representação semiótica; Aprendizagem matemática
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132012000200015&lng=en&tlng=en

É muito comum perceber, nos livros didáticos, na própria fala do professor, o uso da negação como elemento essencial no ensino de matemática. A negação está presente, por exemplo, na proposição contrapositiva, no não-exemplo, no contraexemplo e na complementaridade. Discutiremos, neste texto, possibilidades de que o uso da negação e dessas formas de negação encontre, nos registros de representação semiótica de Duval, uma base de sustentação e possa apontar caminhos para a aprendizagem matemática.