O RETRATO DA ESCOLA SEGUNDO O OLHAR DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL MATRICULADOS NA EJA REGULAR

• Main Authors: Patricia Oliveira, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul 2016-06-01
• Series: Interfaces da Educação
• Subjects: Educação de Jovens e Adultos; Deficiência Intelectual; Escola
• Online Access: http://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/1033

A crescente presença de jovens e adultos com deficiência na EJA tem se apresentado como um novo campo de estudos repleto de lacunas de conhecimento. O objetivo desta pesquisa foi descrever como estes alunos retratam a escola e o seu processo de escolarização. Para a coleta de dados foi solicitado a três alunos com deficiência intelectual que fotografassem os espaços escolares. Posteriormente foi realizada uma entrevista individual na qual deveriam escolher 10 imagens, descrevê-las e apontar os motivos de sua escolha. As entrevistas foram registradas em áudio, transcritas e analisadas. A análise apontou para três categorias: Acolhimento, Relação Professor e Aluno, e Atendimento às Necessidades Educacionais. Os dados indicaram que os participantes se sentem acolhidos pela EJA e possuem boas perspectivas sobre sua escolarização, mas ainda há problemas na relação entre professor e aluno e no oferecimento de um atendimento que atenda às expectativas.