PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO: PRESUPOSTOS E LIMITES

• Main Author: Anita Helena Schlesener
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Tuiuti do Paraná 2018-11-01
• Series: Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
• Online Access: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/1989

O objetivo deste trabalho é refletir sobre alguns princípios básicos para a pesquisa em Pós-Graduação na área de Educação.1 Entre os pressupostos que sustentam esse trabalho, salienta-se a compreensão da dimensão política, a relação entre teoria e prática, bem como as noções de educação e de pesquisa, na compreensão de que todo trabalho se insere no contexto histórico e social e traz consigo as marcas dessa condição. O referimento à dimensão política da educação e da pesquisa exige esclarecer inicialmente qual o sentido que se atribui à política a saber: supera-se o significado restrito de política enquanto atividade executiva ou parlamentar, que envolve interesses imediatos e disputas cotidianas refletidas nas políticas públicas, para entendê-la como o conjunto das relações de força nas várias formas que se instauram a partir da divisão da sociedade em classes e dos conflitos gerados por antagonismos resultantes dessa condição social, bem como toda ação é política à medida que pressupõe a divisão social e a necessidade de enfrentar os paradoxos que permeiam a ação em tais circunstâncias.