Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe

Celem badania jest ukazanie związku pomiędzy strategiami uczenia się a czynnikami środowiskowymi. Próbę badawczą stanowiło 371 uczniów uczących się języka angielskiego w liceach ogólnokształcących w województwie kujawsko-pomorskim, a do zebrania materiału wykorzystano kwestionariusz ankiety Inwentar...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Magdalena Kolber
Format:	Article
Language:	deu
Published:	Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies 2021-06-01
Series:	Edukacja Ustawiczna Dorosłych
Subjects:	dydaktyka nauka języka obcego strategie uczenia się czynniki środowiskowe rozwijanie zdolności uczenia się
Online Access:	https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2021/2/14_2_2021.pdf

id	doaj-8832c8769bed44c592c72f4b6600cabc
record_format	Article
spelling	doaj-8832c8769bed44c592c72f4b6600cabc2021-09-21T08:41:50ZdeuŁukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable TechnologiesEdukacja Ustawiczna Dorosłych1507-65632391-80202021-06-01113217318310.34866/ahj3-xb43Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskoweMagdalena Kolber0https://orcid.org/0000-0002-8227-5475Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w BydgoszczyCelem badania jest ukazanie związku pomiędzy strategiami uczenia się a czynnikami środowiskowymi. Próbę badawczą stanowiło 371 uczniów uczących się języka angielskiego w liceach ogólnokształcących w województwie kujawsko-pomorskim, a do zebrania materiału wykorzystano kwestionariusz ankiety Inwentarz Strategii Uczenia się Języka (wersja 7.0) autorstwa R. Oxford. Badanie pokazuje, że istnieje związek pomiędzy zachowaniem strategicznym uczniów a znajomością języka obcego i wykształceniem ich rodziców. Wnioski mogą zainteresować teoretyków edukacji, nauczycieli oraz rodziców.https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2021/2/14_2_2021.pdfdydaktykanauka języka obcegostrategie uczenia sięczynniki środowiskowerozwijanie zdolności uczenia się
collection	DOAJ
language	deu
format	Article
sources	DOAJ
author	Magdalena Kolber
spellingShingle	Magdalena Kolber Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe Edukacja Ustawiczna Dorosłych dydaktyka nauka języka obcego strategie uczenia się czynniki środowiskowe rozwijanie zdolności uczenia się
author_facet	Magdalena Kolber
author_sort	Magdalena Kolber
title	Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe
title_short	Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe
title_full	Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe
title_fullStr	Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe
title_full_unstemmed	Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe
title_sort	strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe
publisher	Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies
series	Edukacja Ustawiczna Dorosłych
issn	1507-6563 2391-8020
publishDate	2021-06-01
description	Celem badania jest ukazanie związku pomiędzy strategiami uczenia się a czynnikami środowiskowymi. Próbę badawczą stanowiło 371 uczniów uczących się języka angielskiego w liceach ogólnokształcących w województwie kujawsko-pomorskim, a do zebrania materiału wykorzystano kwestionariusz ankiety Inwentarz Strategii Uczenia się Języka (wersja 7.0) autorstwa R. Oxford. Badanie pokazuje, że istnieje związek pomiędzy zachowaniem strategicznym uczniów a znajomością języka obcego i wykształceniem ich rodziców. Wnioski mogą zainteresować teoretyków edukacji, nauczycieli oraz rodziców.
topic	dydaktyka nauka języka obcego strategie uczenia się czynniki środowiskowe rozwijanie zdolności uczenia się
url	https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2021/2/14_2_2021.pdf
work_keys_str_mv	AT magdalenakolber strategieuczeniasiejezykaobcegoaczynnikisrodowiskowe
_version_	1717373641596862464

Strategie uczenia się języka obcego a czynniki środowiskowe

Similar Items