Necesidades educativas e inclusión escolar: el peso de las actitudes

Necesidades educativas e inclusión escolar: el peso de las actitudes

Se presentan los resultados obtenidos tras evaluar las actitudes hacia la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales en aulas ordinarias. En este estudio preliminar la muestra está compuesta por 91 participantes, todos ellos estudiantes del grado de Maestro. , de los cuales un 22% so...

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Bibliographic Details
Main Authors: Cristina Janero, Noelia Flores, Marina Beltrán, Raluca Tomşa, Mª Isabel Ruiz
Format: Article
Language:Spanish
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2014-11-01
Series:INFAD
Subjects:
maestros
integración educativa
actitudes
contacto
frecuencia
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/836

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