Diseño de un escenario educativo para museos con el uso de TRIZ y ACT

Diseño de un escenario educativo para museos con el uso de TRIZ y ACT

Objetivo. Se realizó un trabajo interdisciplinario que utilizó la Teoría de solu ción de problemas inventivos (TRIZ) y el Análisis cognitivo de tareas (ACT) para orientar el diseño de un escenario de aprendizaje para un museo de ciencias naturales. Método. Participaron 23 personas: seis ingenieros d...

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Bibliographic Details
Main Authors: Solanlly Ochoa Angrino, Jaime A. Aguilar Zambrano, Andrés A. Navarro Newball, Andrés Jaramillo Ramírez, Leonardo Henao Romero
Format: Article
Language:English
Published: Pontificia Universidad Javeriana 2013-01-01
Series:Pensamiento Psicológico
Subjects:
museos interactivos
videojuegos
triz
act
interdisciplinariedad
educación
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80131178005

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