Biopoder, vida e educação

• Main Authors: Rodrigo de Oliveira Azevedo, Alfredo José da Veiga-Neto
• Format: Article
• Language: deu
• Published: Universidade Estadual de Campinas
• Series: Pro-Posições
• Subjects: Michel Foucault; ensino fundamental; livro didático
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072019000100524&lng=en&tlng=en

Resumo A vida tem sido recorrentemente tomada como objeto do discurso. Mas como concebemos esta vida que nos é demasiadamente importante? Neste texto, de inspiração foucaultiana, analisamos a maneira como a vida está enunciada em livros didáticos utilizados em duas escolas localizadas na capital de um estado brasileiro e descrevemos algumas forças que tornam possíveis esses enunciados. Primeiramente, não percebemos diferenças na maneira como os livros descrevem a vida. Ademais, ao constatar uma justaposição entre as noções de vida e corpo, cogitamos que os livros pesquisados contribuem com a educação dos alunos para uma forma de exercício do poder que é concomitantemente individualizadora e generalizadora: o biopoder.