Uso de la Tecnología Como Apoyo en el Aprendizaje de Cálculo

• Main Authors: Elena F. Ruiz, Chadwick Carreto
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: International Institute of Informatics and Cybernetics 2012-12-01
• Series: Revista de Sistemas, Cibernética e Informática
• Subjects: Resolución De Problemas; Estrategias Didácticas; Software; Simulaciones; Cálculo
• Online Access: http://www.iiisci.org/journal/CV$/risci/pdfs/ICB805UY.pdf

En el presente artículo se muestra la relevancia que tiene el uso del a tecnología Al diseñar e implementar un software para apoyar el aprendizaje de los estudiantes que cursan la materia de Cálculo en el nivel superior., así como el desarrollo de competencias. El software aquí mostrado forma parte del proyecto que se desarrolló en la Escuela Superior de Cómputo en México, titulado: Indicadores teóricos en la reconstrucción del cálculo diferencial e integral en ingeniería con No. de registro en la Secretaría de Investigación y Posgrado 20110343 [1]. Para que el profesor apoye la resolución de problemas, se promovió un proceso continuo para establecer una conexión entre las distintas formas de representación de la función que debe ser obtenida por el estudiante en la resolución de problemas. Estas formas de representación son: gráfica, tabular y numérica. El software estuvo conformado por: el contenido temático de la Unidad de aprendizaje de Cálculo, actividades de autoevaluación en cada unidad, actividades de aprendizaje, lecturas de apoyo, recursos como foros y blogs, lo que permitió la reflexión y la comunicación entre estudiantes y profesor. Una vez diseñado el software se procedió a aplicar a una muestra de estudiantes las actividades contenidas en él, por lo que se presentan los resultados obtenidos al trabajar uno de los temas de Cálculo y que es el de razones de cambio relacionadas.