La pertinencia educativa de las habilidades gimnásticas: apreciaciones del profesorado

• Main Authors: María Alejandra Ávalos Ramos, María Ángeles Martínez Ruiz, Gladys Merma Molina
• Format: Article
• Language: Catalan
• Published: Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC) 2015-09-01
• Series: Apunts: Educación Física y Deportes
• Subjects: habilidades gimnásticas y acrobáticas; educación física; capacidades; aprendizaje
• Online Access: http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1696

Esta investigación analiza los valores educativos que identifica el profesorado de educación física en la docencia de las habilidades gimnásticas y acrobáticas. Adicionalmente, indaga qué modalidades gimnásticas son las más pertinentes para él por los valores y beneficios que aportan. El estudio se encuadra en el enfoque cualitativo y se utiliza el software AQUAD 6 para el análisis de los datos. Los resultados evidencian que los participantes perciben que las destrezas gimnásticas promueven en el alumno valores y capacidades personales y sociales como la autoestima, la responsabilidad, la confianza, la cooperación, el trabajo en equipo, entre otros. Los participantes identifican la gimnasia acrobática o acrosport como la modalidad que ofrece más oportunidades de desarrollo de capacidades en el aprendizaje de los estudiantes. Las reflexiones del profesorado pueden contribuir a la necesaria concienciación que impida la desaparición de esta disciplina de los currículos escolares, así como a replantear la formación inicial específica.