ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی انجام گردیده است. جامعهی آماری پژوهش، شامل کلیهی مدیران (173 نفر) و اعضای هیات علمی (2021 نفر ) دانشگاههای استان فارس بودند. نمونه گیری به روش طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران شامل تعداد 118 نفر از مدیران و 325 نفر از اعضای هیات عل...
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Payame Noor University
2020-01-01
|
Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
Subjects: | |
Online Access: | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_6144_c1d0c7bd1c5674ecd0b604f89fc62993.pdf |
id |
doaj-8e58264701f0444babd88faf2bdb089b |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-8e58264701f0444babd88faf2bdb089b2020-11-25T01:02:51ZfasPayame Noor UniversityĀmūzish va Yādgīrī2345-65232345-65312020-01-0171799110.30473/etl.2019.61446144ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشیجعفر ترک زاده0سیدجواد هاشمی1رحمت اله مرزوقی2جعفر جهانی3دانشیار، بخش مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشگاه شیرازدانشجوی دکترای، مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز، عضو هیات علمی، دانشگاه پیام نوراستاد، بخش مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشگاه شیرازدانشیار، بخش مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشگاه شیرازپژوهش حاضر با هدف ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی انجام گردیده است. جامعهی آماری پژوهش، شامل کلیهی مدیران (173 نفر) و اعضای هیات علمی (2021 نفر ) دانشگاههای استان فارس بودند. نمونه گیری به روش طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران شامل تعداد 118 نفر از مدیران و 325 نفر از اعضای هیات علمی بود. در این پژوهش به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی این پرسشنامه با استفاده از تحلیل گویه و پایایی آن به وسیله آلفای کرونباخ محاسبه و مطلوب ارزیابی گردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن و تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داد که بر اساس میانگینهای به دست آمده از دیدگاه مدیران از بین چالش های توسعه دانشگاه اسلامی، تفکر سیستمی، نگرش راهبردی، رویکرد توسعه ای، بعد عملکردی و جهت گیری عملی و از دید اعضای هیات علمی تفکر سیستمی، رویکرد توسعه ای و بعد عملکردی، تشخیص-جهت گیری، ارزشیابی، یادگیری و رهبری راهبردی به عنوان چالش اساسی و جدی توسعه دانشگاه اسلامی شناسایی شدند. همچنین نتایج نشان داد که از بین سطوح چالش های توسعه دانشگاه اسلامی، بالاترین میانگین متعلق به سطح نهادی و پایینترین میانگین مربوط به سطح فنی میباشد.http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_6144_c1d0c7bd1c5674ecd0b604f89fc62993.pdfدانشگاهدانشگاه اسلامیچالشتوسعه دانشگاهی |
collection |
DOAJ |
language |
fas |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
جعفر ترک زاده سیدجواد هاشمی رحمت اله مرزوقی جعفر جهانی |
spellingShingle |
جعفر ترک زاده سیدجواد هاشمی رحمت اله مرزوقی جعفر جهانی ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی Āmūzish va Yādgīrī دانشگاه دانشگاه اسلامی چالش توسعه دانشگاهی |
author_facet |
جعفر ترک زاده سیدجواد هاشمی رحمت اله مرزوقی جعفر جهانی |
author_sort |
جعفر ترک زاده |
title |
ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی |
title_short |
ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی |
title_full |
ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی |
title_fullStr |
ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی |
title_full_unstemmed |
ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی |
title_sort |
ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی |
publisher |
Payame Noor University |
series |
Āmūzish va Yādgīrī |
issn |
2345-6523 2345-6531 |
publishDate |
2020-01-01 |
description |
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی انجام گردیده است. جامعهی آماری پژوهش، شامل کلیهی مدیران (173 نفر) و اعضای هیات علمی (2021 نفر ) دانشگاههای استان فارس بودند. نمونه گیری به روش طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران شامل تعداد 118 نفر از مدیران و 325 نفر از اعضای هیات علمی بود. در این پژوهش به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی این پرسشنامه با استفاده از تحلیل گویه و پایایی آن به وسیله آلفای کرونباخ محاسبه و مطلوب ارزیابی گردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن و تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داد که بر اساس میانگینهای به دست آمده از دیدگاه مدیران از بین چالش های توسعه دانشگاه اسلامی، تفکر سیستمی، نگرش راهبردی، رویکرد توسعه ای، بعد عملکردی و جهت گیری عملی و از دید اعضای هیات علمی تفکر سیستمی، رویکرد توسعه ای و بعد عملکردی، تشخیص-جهت گیری، ارزشیابی، یادگیری و رهبری راهبردی به عنوان چالش اساسی و جدی توسعه دانشگاه اسلامی شناسایی شدند. همچنین نتایج نشان داد که از بین سطوح چالش های توسعه دانشگاه اسلامی، بالاترین میانگین متعلق به سطح نهادی و پایینترین میانگین مربوط به سطح فنی میباشد. |
topic |
دانشگاه دانشگاه اسلامی چالش توسعه دانشگاهی |
url |
http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_6144_c1d0c7bd1c5674ecd0b604f89fc62993.pdf |
work_keys_str_mv |
AT jʿfrtrḵzạdh ạrzyạbycẖạlsẖhạyạslạmysẖdnsystmhạyậmwzsẖy AT sydjwạdhạsẖmy ạrzyạbycẖạlsẖhạyạslạmysẖdnsystmhạyậmwzsẖy AT rḥmtạlhmrzwqy ạrzyạbycẖạlsẖhạyạslạmysẖdnsystmhạyậmwzsẖy AT jʿfrjhạny ạrzyạbycẖạlsẖhạyạslạmysẖdnsystmhạyậmwzsẖy |
_version_ |
1725203347390070784 |