Objetos de aprendizaje como recursos didácticos para la enseñanza de matemáticas

• Main Authors: Eduardo Aragón Caraveo, Cynthia C. Castro Ling, Blas Alberto Gómez Heredia, Rafael González Plascencia
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Guadalajara 2009-10-01
• Series: Apertura
• Subjects: enseñanza de las matemáticas; estrategias educativas; modelos educativos; constructivismo; objetos de aprendizaje
• Online Access: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/123

Este artículo plasma el trabajo conjunto de cinco profesionales de la educación pertenecientes a diferentes instituciones mexicanas de educación superior, enfocado al diseño y la validación de un proyecto de innovación educativa basado en la evidencia, cuyo propósito es facilitar la enseñanza de las matemáticas a través de estrategias innovadoras que generen aprendizajes significativos, así como la comprensión y utilización del conocimiento matemático en alumnos de nivel superior. Esta investigación se realizó con base en una metodología cualitativa, de tipo exploratorio-descriptivo para analizar el impacto en la enseñanza de las matemáticas que tuvo el uso de un objeto de aprendizaje apoyado en recursos tecnológicos. Los resultados fueron satisfactorios debido a que, a través de la aplicación del objeto de aprendizaje, se identificó el rol que juegan los elementos técnicos y pedagógicos en el aprendizaje de los alumnos y se logró un trabajo de colaboración en el aula para la construcción, comprensión y aplicación de los conceptos matemáticos estudiados. La actitud mostrada por los estudiantes sobre el aprendizaje de conceptos matemáticos, ante esta estrategia innovadora, fue muy positiva.