TDAH e boa avaliação no IDEB: uma correlação possível?
Resumo Esta pesquisa objetivou verificar se há relação entre a nota do IDEB e o índice de crianças medicadas por transtornos de aprendizagem nas escolas, com a hipótese de que uma escola bem avaliada por esse instrumento teria menos crianças medicadas. Para verificar tal hipótese, foi realizada uma...
Main Authors: | Daniella Fernanda Moreira Santos, Silvana Calvo Tuleski, Adriana de Fátima Franco |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
|
Series: | Psicologia Escolar e Educacional |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300515&lng=en&tlng=en |
Similar Items
-
Psicologia Histórico-Cultural e desenvolvimento da atenção voluntária: novo entendimento para o TDAH
by: Hilusca Alves Leite, et al. -
MEDICALIZAÇÃO E TDAH: DISCUSSÕES NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E EM PSICOLOGIA DO MATO GROSSO DO SUL
by: Mayara Karolina Alvarenga Recaldes Gomes Coutinho, et al.
Published: (2016-06-01) -
Para uma crítica da medicalização na educação
by: Marisa Eugênia Melillo Meira -
Medicalização dos problemas de comportamento na escola: perspectivas de professores
by: Nilza Sanches Tessaro Leonardo, et al.
Published: (2016-04-01) -
TDAH: um sintoma social
by: Giuliana Sorbara
Published: (2017-03-01)