La fonction syntaxique intraphrastique de la ponctuation : Quel enseignement au collège algérien ?

• Main Authors: Hassiba Addou, Belabbas Missouri
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) 2017-04-01
• Series: Synergies Algerie
• Subjects: ponctuation; fonction syntaxique; compétences rédactionnelles; enseignement de la grammaire; phrase graphique
• Online Access: https://gerflint.fr/Base/Algerie24/addou_missouri.pdf

Par le biais d’une série d’observations de classes que nous avons effectuées dans différents collèges de la ville de Sidi Bel Abbès (Algérie), nous nous sommes rendu compte de l’absence d’intérêt porté aux signes de ponctuation alors que l’acquisition de compétences rédactionnelles impliquent évidemment une appropriation des compétences démarcatives. C’est dans cette logique que nous nous sommes penchés sur les savoirs dispensés aux apprenants quant à la ponctutation. En l’absence d’un enseignement explicite des règles de ponctuation, nous avons choisi de cibler des situations ayant pour objectif l’enseignement/apprentissage de la grammaire en mettant le point sur le fonctionnement de la virgule.