Kaip ugdome mokinių kognityvinius gebėjimus
Straipsnyje pristatoma revizuota Bloom-o taksonomija ir jos taikymo patirtys išsivysčiusiose pasaulio šalyse. Taip pat gvildenama kognityvinių gebėjimų ugdymo Lietuvoje situacija. Išryškinama Bloom-o taksonomijos taikymo visose švietimo sistemos grandyse svarba, siekiant aukštesnių mokinių pasiekim...
Main Author: | Viktorija Sičiūnienė |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Vilnius University Press
2018-12-01
|
Series: | Lietuvos Matematikos Rinkinys |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.journals.vu.lt/LMR/article/view/14990 |
Similar Items
-
Vyrų ir moterų intelekto skirtumai
by: Pavliučenko, Simona
Published: (2014) -
Lietuvių kalbos ir literatūros dalyko samprata: vidurinio ugdymo kaitos diskursas
by: Zita Nauckūnaitė
Published: (2011-01-01) -
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų tyrimo WASI ir WISC-III lyginamoji analizė
by: Kazlauskaitė, Agnė
Published: (2014) -
Priešmokyklinio amžiaus vaikų emocinių ir kognityvinių gebėjimų ugdymas muzikine veikla
by: Balsytė, Ilona
Published: (2013) -
Teisinio ugdymo organizavimo pagal atnaujintas bendrojo lavinimo bendrąsias programas ypatumai
by: Abramovič, Natalija
Published: (2011)