Fulbright English Teaching Assistants: preparação conjunta de aulas e codeswitching numa comunidade de prática do programa idiomas sem fronteiras = Fulbright English teaching assistants: joint preparation of classroom activities and codeswitching in a practice community of the Languages without Borders Program

• Main Authors: Kirsch, William, Sarmento, Simone
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2017-01-01
• Series: Brazilian English Language Teaching Journal
• Subjects: inglês - ensino; línguas - ensino; linguagem
• Online Access: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/26712/16478

Este artigo discute codeswitching (alternância de códigos) em uma comunidade de prática gerada pelo programa Idiomas sem Fronteiras em uma grande universidade pública no sul do Brasil. O corpus apresentado neste artigo consiste em um quadro sinótico com a descrição de 15 eventos que envolvem pelo menos um professor de inglês assistente (English Teaching Assistant) e têm codeswitching como um componente característico, bem como a transcrição de um evento interacional prototípico em que codeswitching ocorre. Nossa interpretação dos dados sugere que (1) codeswitching é um recurso central nessas interações, e que (2) essas interações parecem culminar em: (a) professores bolsistas praticando e aprendendo a língua inglesa e cultura norteamericana com as ETAs, e (b) ETAs praticando e aprendendo a língua portuguesa e a cultura brasileira com os professores bolsistas. Além disso, codeswitching parece ser um estilo que demonstra pertencimento na comunidade