Avaliação de treinamento cirúrgico na graduação de medicina Evaluation of surgical training in medical school

• Main Authors: Kátia Sheylla Malta Purim, Laila Djensa Souza dos Santos, Gabriel Treml Murara, Eliane Mara Cesário Pereira Maluf, Julio Wilson Fernandes, James Skinovsky
• Format: Article
• Language: English
• Published: Colégio Brasileiro de Cirurgiões 2013-04-01
• Series: Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões
• Subjects: Medicina; Ensino; Educação médica; Educação de graduação em medicina; Procedimentos cirúrgicos ambulatoriais; Medicine; Education; Medical education; Undergraduate medical education; Outpatient surgical procedures
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-69912013000200012

OBJETIVO: Avaliar a efetividade de um treinamento de técnicas cirúrgicas em pata de porco durante a graduação em medicina. MÉTODOS: Estudo transversal com 87 acadêmicos de medicina voluntários, provenientes de diferentes períodos da graduação, que participaram de uma oficina básica para realização de incisões, suturas, biópsias, retalhos, enxertos, sob supervisão direta. Foram utilizados questionários autoaplicáveis pré e pós-treinamento. RESULTADOS: O ensino de suturas, biópsias e correção de orelha mostrou-se efetivo para o aprendizado de habilidades mínimas exigidas para as técnicas propostas (p<0,005), bem como, das excisões e retalhos exercitados, à exceção do enxerto (p>0,97). CONCLUSÃO: A abordagem metodológica e o monitoramento de reprodução das técnicas mostraram-se adequados. O treinamento oferecido complementou as habilidades cirúrgicas cutâneas dos graduandos de medicina.<br>OBJECTIVE: To evaluate the effectiveness of training in surgical techniques in pig feet during medical school. METHODS: We conducted a cross-sectional study with 87 volunteer medical students from different graduation semesters, who attended a basic workshop for incisions, sutures, biopsies, flaps, grafts, under direct supervision. Pre and post-training self-administered questionnaires were used. RESULTS: The teaching of sutures, biopsies and ear correction was effective for learning of the minimal skills required for the proposed techniques (p <0.005), as well as excisions and flaps, except grafting (p> 0 97). CONCLUSION: The methodological approach and monitoring of techniques' reproduction were adequate. The training offered complemented cutaneous surgical skills of undergraduate medicine students.