Entre la educación en derechos humanos y los derechos humanos escolares: una aproximación desde la perspectiva de los saberes escolares

• Main Authors: Leidy Viviana Muñoz Hurtado, Douglas Giovany Rodríguez Heredia
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Pedagógica Nacional 2016-03-01
• Series: Pedagogía y Saberes
• Subjects: Educación en derechos humanos; saber escolar; derechos humanos escolares
• Online Access: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3718

Comprender la insuficiencia de la educación en derechos humanos como herramienta analítica implica definir el campo simbólico que rodea, desde hace más de tres décadas, su institucionalización. Sin lugar a dudas, la principal razón para impugnar la idea de educación en derechos humanos como un saber escolar —sin que por ello no permita reflexionar acerca de diversas relaciones entre escuela y derechos humanos— tiene que ver con que no se produce en el marco de la escuela misma, e incluso, a diferencia de otras disciplinas o formas de conocimiento, las apropiaciones por parte de los sujetos educativos han dado lugar a nuevas tensiones que generan dislocaciones en la escuela misma.