Um questionário conceitual sobre radiações: processo de ela-boração e análise dos distratores
Considerando a relevância do tema radiações no escopo da Física Moderna e Con-temporânea e a pertinência em pensar e propor estratégias para investigar a com-preensão conceitual de estudantes a respeito dos conteúdos de ensino, apresentamos o processo de elaboração de treze questões múltipla escolha...
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2019-01-01
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doaj-946df90602c244c3b1072cfe4cd1a5c72020-11-25T02:37:09ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias2346-47122346-47122019-01-011416379http://doi.org/10.14483/23464712.1311313113Um questionário conceitual sobre radiações: processo de ela-boração e análise dos distratoresAndré Coelho da Silva0nstituto Federal de São Paulo (IFSP), BrasilConsiderando a relevância do tema radiações no escopo da Física Moderna e Con-temporânea e a pertinência em pensar e propor estratégias para investigar a com-preensão conceitual de estudantes a respeito dos conteúdos de ensino, apresentamos o processo de elaboração de treze questões múltipla escolha que abarcam tópicos como raios X, emissões radioativas, radiações ionizantes e radiações não ionizantes. Concomitantemente à apresentação das questões, discutimos os raciocínios que po-deriam levar os estudantes a assinalar os distratores propostos. Dada a escassez de artigos científicos sobre o assunto, especialmente no âmbito da literatura brasileira, esperamos que este trabalho possa de alguma forma inspirar o desenvolvimento e a publicação de investigações que visem a pensar aspectos associados à elaboração, à utilização e à análise de questionários conceituais de física.https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/GDLA/article/view/13113questionárioradiaçõesdistratoresfísica moderna e contemporânea |
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